TAREAS

Proyecto 2

WESLEY LITA. 3 B

Proyecto 2 Plan Educativo

APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

NOMBRE DEL PROYECTO: Aprendemos sobre la vida y su diversidad.

Objetivo de Aprendizaje: Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, importancia y retos, y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándolos de manera oportuna.

ACTIVIDADES SEMANA 1 LENGUA Y LITERATURA

• Analiza acerca del rol de la evolución como proceso responsable del cambio y diversificación de la vida en la Tierra. Elabora un párrafo con tu punto de vista.

La evolución es parte de un cambio de los seres humanos, en nosotros para que tengamos una mejor calidad de vida, la evolución es importante para los seres humanos, pues son parte de los cambios que experimenta la sociedad para obtener una mejor calidad vida en el mundo, y nosotros también ya que aprendemos de cosas nuevas que el mundo nos presenta, y evoluciona con frecuencia cada día y esto también sucede en los animales. Y esto sucede en todos los que habitamos en el planeta, aunque algunos cambios pueden generar resistencia, estos son parte un proceso de día a día de nuevos conocimientos, donde se crean nuevas tecnologías, culturas, bailes, y así muchas cosas día a día.

• Utiliza la información sobre el origen del ser humano actual para inferir cómo el proceso de migración está relacionado con la selección natural y con la evolución.

La selección natural permite que todos los individuos mejor adaptados a estos entornos prevalezcan, permitiendo la evolución en la producción de órganos, estructuras y conductas que están diseñadas y adaptadas a su nueva realidad de vida.

ACTIVIDADES SEMANA 2 LENGUA Y LITERATURA

Tema: La verdad, la ciencia y la vida

Actividad 2 Con base a la actividad anterior, elabora un cuadro sinóptico del contenido del texto inicial que habla de la verdad.

Lees el siguiente texto: La verdad ha sido y es un tema de reflexión que ha preocupado a los seres humanos desde el mismo origen del pensamiento. Una de las principales definiciones del término verdad más famosas es la realizada por el filósofo Aristóteles quien planteaba que “la verdad es la correspondencia entre lo que pensamos y la realidad”: Para Aristóteles, la verdad no es una característica de la realidad, sino una propiedad de lo que decimos, aseveramos y enunciamos. La verdad sería una representación mental, una descripción exacta de la realidad, pensamiento que describe tal como son los hechos; por lo tanto, sin los hechos no existiría la verdad, pues no se daría ninguna correspondencia. Captar los hechos es interiorizar y entender la realidad, la correspondencia entre los acontecimientos y los pensamientos (Mineduc 2020, 1.° de

Filosofía, pág. 85). Sin embargo, es importante mencionar que la reflexión acerca de la verdad no está acabada y existen aún multiplicidad de cuestiones abiertas. De hecho, existen multitud de posiciones teóricas frente a este tema como vemos a continuación: • Otra postura (la del filósofo alemán Friedrich Nietzsche) considera la verdad como interpretación, individual o colectiva, de la realidad que nos circunda, ya que, como seres creadores e intérpretes de nuestra propia vida, vamos construyendo el sentido de esta (Mineduc 2020, 1.° de Filosofía, pág. 85). • Por su parte, el filósofo español José Ortega y Gasset plantea su perspectivismo como teoría epistemológica que se basa en la concepción de la verdad como una interpretación de un sujeto particular. Para este pensador, el punto de vista es esencial para que se dé el conocimiento; por ello, el sujeto no puede conocer la realidad en su totalidad, solo conoce una parte. Además, nadie posee la verdad absoluta, solamente desde la perspectiva es posible conocer la verdad (Mineduc 2020, 1.° de Filosofía, pág. 86). • Si Nietzsche afirmó que la verdad es producto de interpretaciones y perspectivas, Michel Foucault (Filósofo francés, 1926 - 1984) va más lejos al asegurar que esas interpretaciones y perspectivas se generan por juegos de poder, ya que quien crea los 86). discursos y los impone a los otros está realizando un ejercicio de dominación, de poder político real, inculcando verdades para el control de los sujetos (Mineduc 2020, 1.° de Filosofía, pág.